“Los días que no tenemos escuela, no tenemos quién nos escuche”, fue una de las expresiones de los niños que más llamó la atención de los docentes. Para muchos, la maestra representa el único adulto dispuesto a escucharlos. La directora advirtió que detrás de estas respuestas existen distintas realidades familiares y situaciones de vulnerabilidad que necesitan atención, acompañamiento y contención.
Durante 2026 se desarrollaron ocho encuentros destinados a trabajar las emociones, la convivencia, el respeto y el sentido de pertenencia, mediante actividades que permitieron a los chicos expresar lo que sienten y atraviesan cotidianamente. De la jornada de cierre participaron instituciones de Rosario de Lerma y una escuela de Salta Capital, que compartieron experiencias y conclusiones del trabajo realizado.
Una de las directoras destacó que los alumnos llegaron a bautizar estos espacios como “viernes felices”, porque encontraban allí un lugar para hablar, compartir y sentirse acompañados. La experiencia dejó una conclusión que va mucho más allá de las aulas, escuchar a los niños también es una responsabilidad de las familias, y estas jornadas permiten detectar necesidades emocionales que muchas veces pasan inadvertidas.
Valle de Lerma Hoy
